.

شرکت رسا الکترونیک با نام تجاری رسا الکترونیک آرتیمان در سال 1380 به طور رسمی فعالیت خود را به منظور تحقیق ، تولید و نو آوری در زمینه سیستم های الکترونیک آغاز نمود.
از زمان تاسیس شرکت تا به امروز همواره توانسته ایم به عنوان طراح ، مجری و مشاور ، پروژه های بیشماری را در راستای فعالیت های خود با نهاد های لشگری و کشوری ، موسسات دولتی و خصوصی ، مدارس و مراکز تجاری و صنعتی به انجام برسانیم .
وطیف وسیعی از مشتریان با رضایتمندی بالا و اعتمادی ارزشمند را در سراسر نقاط میهن عزیزمان  (ایران اسلامی) به عنوان گنجینه ای گرانبها جذب نماییم.
اندک شماری از مشتریان شرکت رسا الکترونیک در بخش مشتریان ما قابل مشاهده بوده و امید آن داریم که در آتیه ای نزدیک به یاری ایزد منان و با اتکا به دانش و فناوری روز دنیا و بر پایه محوریت نظام خدماتی پیشرفته و استوار بر تعداد مشتریان عزیزی که ما را لایق خدمت و شایسته اعتماد می دانند بیافزاییم .
نظام خدماتی شرکت رسا الکترونیک همواره بر پنج اصل :
رضایتمندی مشتری   2) خلاقیت و نو آوری   3) بهره گیری از دانش و تکنولوژی روز دنیا 4)  گارانتی و خدمات پس از فروش منحصر به فرد   5) پشتیبانی پویا و 24 ساعته در تمامی ایام سال
استوار بوده و بهترین مهر تائید بر تبعیت از این لوح زرین نگاهی بر سوابق و نحوه عملکرد ما در این سالها می باشد .
امید است با پیروی از اصول یاد شده و به کارگیری المانهای پیشرفته قادر باشیم خدمات و محصولات کارآمدی را که شایسته هموطنان عزیزمان می باشد ارایه نماییم .

با انجام یک بررسی کلی در خصوص جوامع توسعه یافته و دقت در روند پیشرفت و دستیابی این کشورها به دانش و فناوری روز دنیا به سادگی می توان دریافت کشور ژاپن در سالهای پس از جنگ جهانی دوم دارای روندی پویا و بسیار پرشتاب بوده و در صدر نمودار رشد و ترقی قرار گرفته است ، اما توجه به این مطلب که چگونه یک کشور پس از پشت سر نهادن جنگی عظیم با آثار ویرانی بزرگ در آن سالها که به تبع آن با مشکلات و معضلات عدیده ای مواجه بوده است در مدت زمانی بسیار کوتاه به چنین رشد و تکاملی دست می یابد آدمی را به تفکر و تأمل باز می دارد ؟
قابل توجه می باشد که محققین و متفکرین ژاپنی در پاسخ به این پرسش که چگونه کشورشان در مدت زمانی کوتاه به قلۀ رفیع موفقیت دست یافته است ، متفقاً به یک نکتۀ اساسی و عجیب اشاره خواهند نمود و آن اینکه کشور ژاپن بعد از جنگ جهانی دوم به ویرانه ای تبدیل شده بود که در آن حتی ابتدایی ترین امکانات نیز وجود نداشت اما خوشبختانه در آن دوران سخت ژاپن هنوز معلم داشت !
پاسخی عجیب و تکان دهنده  که شاید در ابتدا نمی توان رابطۀ آنرا با  پرسش مطرح شده درک نمود اما این پاسخ توسط ژاپنی ها بدین شکل توضیح داده می شود که ما معتقدیم سیستم آموزشی و در صدر آن معلمین جامعه مهمترین عنصر در راستای رشد و شکوفایی یک کشور بوده به طوریکه وجود معلمین سازنده قطعا شرط لازم در راستای دستیابی یک ملت به جامعه ای شکوفا ، مترقی و توسعه یافته به شمار می رود .
از نگاه ژاپنی ها بزرگترین سرمایه و کارآمدترین امکانی که یک کشور در جهت سازندگی و بالندگی می تواند داشته باشد جامعۀ معلمین آن کشور خواهد بود ، به طوریکه اگر کشوری هیچیک از امکانات لازمه در این خصوص را نداشته باشد اما از جامعۀ معلمین سالم و کار آمدی برخوردار باشد این امکان را خواهد داشت که به اوج قلۀ موفقیت دست یابد و در نقطۀ مقابل چنانچه کشوری مجهز به تمامی امکانات و تجهیزات روز دنیا بوده اما معلمین آن بازدهی لازم را نداشته باشند قطعاً در این مورد توفیقی نخواهد داشت ، چرا که آینده سازان هر سرزمینی با هر میزان از امکانات و تجهیزات در نهایت در دامان این گروه انسان ساز پرورش یافته و شکل خواهند گرفت که البته توجه به این امر در تعالیم اسلامی ما نیز مکرراً تأکید شده و از شغل معلمی به عنوان ادامه دهندگان خط انبیاء الهی یاد می گردد.
با التفات به این نکته که قطعاً هر دانشمند ، محقق ، پژوهشگر ، پزشک ، صنعتگر و ... روزگاری در محضر استاد و معلمی پرورش یافته و مسیر ترقی را در جهت تبدیل شدن به فردی مفید و مثمر ثمر در جامعه پیموده است می توان دریافت که این تئوری کاملاً منطقی بوده و پذیرفتن آن به عنوان یک اصل در این حوزه به درستی امکانپذیر می باشد و بر مبنای چنین اصل مهمی به سادگی می توان دریافت که مهمترین المان درراستای رسیدن به کشوری مترقی با آینده ای درخشان ، داشتن یک سیستم آموزشی توانمند می باشد تا از این طریق آینده سازان کشور این امکان را داشته باشند که در بستری مناسب و منطبق بر ساختار های عصر حاضر پرورش یافته و در نهایت بتوانند میهن خویش را به بهترین شکل ممکن آبادانی نمایند .
لذا با توجه به توضیحات ارائه شده و بررسی سوابق و تجارب کشورهای مترقی و توسعه یافتۀ دنیای امروز به خوبی می توان در یافت که مهمترین رکن در یک سیستم آموزشی همانا که نیروی انسانی و در صدر آنها معلمین آن سیستم می باشند به طوریکه مقام معظم رهبری (مدظله العالی) از نیروی انسانی به عنوان بزرگترین سرمایه های یک کشور یاد می نمایند .
با توجه به اینکه مهمترین و اساسی ترین نقش در تعیین سر نوشت و آیندۀ یک ملت بر دوش آموزگاران آن ملت می باشد به خوبی می توان در یافت که سلامت جسم و روح معلمان ، تضمین کنندۀ سلامت فردای یک کشور خواهد بود و لذا ملتی خواهد توانست به فردای میهن خود امیدوار باشد که امروز از معلمین و آموزگارانی در صحت کامل جسم و روح بهره مند باشد .
اما مسألۀ نگران کننده ای که در میهن عزیزمان ایران اسلامی وجود دارد ، اعلام آمارهای تکان دهنده و نا امید کننده ای می باشد که بارها از سوی سازمانهای رسمی مبنی بر آسیب دیدگی معلمان ، علی الخصوص در زمینه اختلالات صوتی منتشر می گردد ، چرا که مهمترین ابزار به کار گرفته شده توسط این گروه در برقراری ارتباط با دانش آموزان قطعا استفاده از صوت می باشد ، به طوریکه استفاده از روشهای گفتاری شنیداری در صدر راهکارهای سیستم آموزشی کشور قرار دارد و به همین علت معلمین بزرگترین کاربران حرفه ای صوت به شمار می آیند و این در حالی است که به هیچیک از ابزار های لازم و ضروری در این خصوص مجهز نمی باشند و لذا شیوع اختلالات صوتی در این گروه ارزشمند از جامعه بیشتر از 60 درصد اعلام شده است که تماماً ناشی از تأثیرات شغلی آنها می باشد.
به وجود آمدن اختلالات صوتی در معلمین سبب می شود که آنان از مهمترین و پر کاربرد ترین ابزار در راستای ارتباط با دانش آموزان که همانا استفاده از صوت می باشد تا حدود زیادی محروم بوده و به همین علت بازدهی لازم و مطلوب را در این خصوص نداشته باشند به طوریکه گاهأ به سبب داشتن اختلالات صوتی و در نتیجۀ آن به وجود آمدن فشارهای مضاعف بر روی سیستم گفتاری خود ، ناچار به ایجاد تغییرات اساسی در روش تدریس بوده که در پی آن افت شدیدی در راندمان سطح آموزشی دانش آموزان به وجود خواهد آمد و اما مسألۀ دیگری که در این میان نگران کننده می باشد ، التفات به این موضوع می باشد که معلمی که از اختلالات صوتی رنج می برد قطعاً در ادارۀ کلاس نیز دارای مشکلات بسیاری خواهد بود و لذا توانایی ایجاد یک فضای مطلوب و ایده آل آموزشی را نخواهد داشت ، و اما این باز هم پایان ماجرا نمی باشد چرا که آمارها نشانگر این مطلب است که بیش از 20 درصد معلمین به علت وجود مشکلات صوتی مجبور به غیبت از محل کارشان می شوند که موضوعی نگران کننده برای یک کشور می باشد .
لذا با توجه به توضیحات و آمارهای ارائه شده به خوبی می توان دریافت که یکی از بزرگترین معضلات جامعۀ آموزشی کشور به علت عدم دسترسی و استفاده از ابزارها و تجهیزات مناسب ، شیوع اختلالات صوتی در میان معلمین و مربیان عزیزمان می باشد که به تبعیت از آن مهمترین مسیر ارتباطی فی مابین معلم و دانش آموز در بستری بسیار آسیب دیده و حتی به نوعی نا امن قرار گرفته است و این موضوع سبب خواهد شد که آینده سازان این مرز و بوم این امکان را نداشته باشند که در شرایطی درست و ایده آل تحت تعلیم قرار گرفته و پروش یابند و بدیهی است چنانچه این فرایند ادامه داشته باشد ، میهن عزیزمان « ایران اسلامی » با نزول روز افزون کیفیت سیستم آموزشی مواجه خواهد بود و به تبعیت از این امر دیگر مشخص نخواهد شد که سرنوشت آینده سازان این مرز و بوم به کدامین مسیر هدایت شده و به کدامین مقصد خواهد رسید!
شرکت رسا الکترونیک در راستای رسالت نوآوری خود و با هدف خدمتی هر چند ناچیز ، پس از انجام بررسی ها ، مطالعات دقیق و تحقیقات جامع و با بهره گیری از خرد و اندیشه جمعی  کارشناسان متخصص در این حوزه و در نهایت با بررسی آمارهای اعلام شده توسط سازمانهای مربوطه ، خلأ موجود را به درستی شناسایی کرده و در جهت حل این معضل عظیم اقدام به ارائۀ سیستمی نوین ، کارآمد و بهره مند از تکنولوژی روز دنیا با عنوان دستگاه (رسا ساز همراه) نموده است.  

رسا ساز همراه مدل RA-951

با استناد به این نکته که شاخص ترین پارامتر در راستای ایجاد راندمان مناسب در هر سازمانی قطعا بهره گیری از نیروی انسانی سالم ، توانمند و کارآمد می باشد و با توجه به اینکه مهمترین و اثر گذارترین نهاد در تعیین سرنوشت و آیندۀ هر کشوری به طور قطع نهاد آموزش و پرورش می باشد ، لذا به خوبی می توان دریافت که سلامت و توانمندی نیروی انسانی شاغل در این حوزه و در رأس آنها آموزگاران ، معلمین و اساتید این سازمان از اهمیت بسیار ویژه ای برخوردار است ، به طوریکه به جرأت می توان اذعان داشت که آینده و فردای یک کشور در گرو سلامت جسم و روح این گروه از جامعه خواهد بود .
اما با توجه به اینکه محوریت سیستم آموزشی میهن عزیزمان ایران ، بر اساس روش گفتاری شنیداری می باشد به خوبی می توان دریافت که معلمین و اساتید کشورمان یکی از حرفه ای ترین کاربران صوت به شمار می آیند چرا که مبنای روش تدریس در سیستم آموزشی کشور غالباً از طریق شیوه های گفتاری از سوی معلم می باشد و این در حالی است که در سالهای اخیر شاهد اعلام آمارهای تکان دهنده و در عین حال نگران کننده ای از سوی سازمانها و نهادهای رسمی کشور بوده ایم که اغلب گویای این واقعیت است که بیشتر از شصت درصد معلمین کشور به دلیل وجود مشکلات متعدد که مهمترین آنها عدم دسترسی به ابزارهای مناسب در این خصوص می باشد ، در همان سالهای اولیۀ فعالیت خود ، دچار اختلالات صوتی ناشی از تأثیرات شغلی می شوند ، به طوریکه ابتلا به اختلالات صوتی یکی از بزرگترین خطرات تدریس در مدارس کشور به شمار رفته و اثر این اختلالات بر روی معلمین و ارتباط آنها با دانش آموزان بی اندازه فرض شده است ، چرا که اگر یک معلم از اختلالات صوتی و در نتیجۀ آن فشار مضاعف بر روی سیستم گفتاری خود در رنج باشد ، لاجرم برای ادامۀ تدریس نه تنها مجبور به ایجاد تغییرات اساسی در شیوۀ آموزش می گردد ، بلکه در ادارۀ کلاس نیز با مشکلات اساسی مواجه خواهد بود به طوریکه آمارها نشانگر این مطلب می باشد که بیش از بیست درصد معلمین به علت وجود مشکلات ناشی از اختلالات صوتی ، مجبور به غیبت از محل کار می شوند و لذا بدیهی خواهد بود که ادامۀ چنین فرایندی تا چه اندازه می تواند به سیستم آموزشی کشور لطمه وارد نماید .
لزوم نیاز به ابزاری مناسب و مدرن در مدارس کشور به ویژه در کلاس های درس که بر طرف کنندۀ معضلات ذکر شده باشد ، شرکت رسا الکترونیک را بر آن داشت که این رسالت عظیم را به عنوان مأموریتی ویژه به قسمت تحقیق و پژوهش (R&D) خود محول نماید .
در خصوص این گسترۀ پژوهشی ، فعالیت ها با روندی پویا و پیگیرانه آغاز گردید ، مطالعات دقیق و بررسی های جامع صورت پذیرفت و تمامی آمارهای اعلام شده توسط سازمانهای مربوطه در خصوص (سنجش اختلالات صوت) مورد ارزیابی قرار گرفت ، کلیۀ ابزارهای موجود در این حوزه رصد گردید و به خوبی مشخص گردید که هیچیک از آنها خاص گروه معلمان نیستند و لذا ابزارهای بکار گرفته شده در جوامع توسعه یافته مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته و در نهایت شرکت رسا الکترونیک با ارائه محصولی بی نظیر در این حوزه با عنوان دستگاه (رسا ساز همراه) اقدام به ایجاد ابزاری مناسب نمود تا از این طریق بتوان معلمین عزیز میهن اسلامی را از خطر مواجهه با مشکل (اختلالات صوت) ، مصون نگه داشته و از بروز تمامی معضلات یاد شده جلوگیری به عمل آورد.
این دستگاه علاوه بر اینکه معلمان را در برابر خطر ایجاد اختلالات صوتی مصون نگه می دارد ، دارای قابلیت های بیشماری بوده که می تواند کمک شایانی به شیوه تدریس و فرآیند آموزش نماید ، چرا که اولاً این دستگاه مکمل لازم و کار آمدی در راستای استفاده از تجهیزات الکترونیکی در کلاس درس همچون رایانه ، گوشی تلفن همراه ، تبلت و ابزارهایی از این گروه برای معلمین می باشد و ثانیاً امکان استفاده از آن در دیگر فضاهای آموزشی ، همچون مناسبتهای ملی ، انقلابی ، مذهبی ، حماسی ، اردوهای آموزشی و ... وجود خواهد داشت و ثالثاً به خوبی می توان گفت که این دستگاه ابزار مناسبی در جهت کنترل دانش آموزان در حیاط مدرسه می باشد.

قابلیت ها و توانایی های دستگاه رسا ساز همراه مدل RA-951

• مجهز به آمپلی فایر قدرتمند و بلندگوی داخلی با توان 25 وات

• مجهز به میکروفن هدستی بسیار حساس

• مجهز به شارژر و باطری شارژ شونده

• مجهز به ریموت کنترل جهت سهولت در انجام تنظیمات

• مجهز به صفحۀ نمایش جهت رویت تنظیمات

• مجهز به اکوی دیجیتالی با ولوم تنظیم مجزا

• مجهز به خروجی Line Out با ولوم تنظیم مجزا

• مجهز به رادیو

• قابلیت اتصال به ورودی انواع آمپلی فایرهای صوتی وسیستم های پیجینگ

• قابلیت اتصال به خروجی صدای انواع رایانه ، گوشی تلفن همراه ، تبلت و ...

• قابلیت اتصال انواع فلش مموری و کارتهای حافظه

• قابلیت اتصال به انواع مختلف میکروفن

• قابلیت نصب بر روی شانه و کمر

• قابلیت استفاده در مراکز آموزشی ، کلاسهای درس ، دانشگاه ها ، جلسات ، مراسم های مختلف ، ادارات ، سازمانها و ...

• نصب و راه اندازی : نصب و راه اندازی به انضمام نحوه عملکرد ، توسط تکنسین های مجرب شرکت رسا الکترونیک در محل مدارس انجام خواهد شد ، همچنین دفترچه راهنمای  نصب و راه اندازی در بسته بندی دستگاه موجود می باشد .

• پشتیبانی و گارانتی : سازمان خدمات پس از فروش شرکت رسا الکترونیک ، با بهره گیری از سیستمی نوین و کارآمد و با روندی پویا و طیفی گسترده به صورت بیست و چهار ساعته در تمامی ایام سال آماده ارائه خدمات به مشتریان عزیز می باشد .